Ох, тяжелая это работа

[tigrenok]

- И iPad получит А+, а у Маргарет* будет F... - студентка продолжает рассматривать свою новую игрушку, не желая участвовать в уроке.

Идет летняя программа - Summer Discovery Program - для детей, у которых родной язык не английский. Два урока в день по два часа каждый: английский и математика. Или наоборот, в зависимости от группы.
Два часа без перерыва может быть слишком много даже для старшеклассников. Да и лето с каникулами за окном, вот детки и отвлекаются.
У классе двое учителей: учитель и учительница. Учителя слушаются больше, учительницу - меньше. По моим наблюдениям, мужчинам-учителям, как правило, легче справляться с классом, и не только в этой конкретной группе. Но тут все-таки пытаются дисциплину держать: выходят из класса ученики по нужде - обязательно записывать время выхода/возвращения в специальный список, обращение к учителям и волонтерам - только мистер/мисс. Никаких фамильярностей с именами. По именам обращаются только к девушке и парню из Junior Staff: то ли студенты университета на практике, то ли такие же ученики, отрабатывающие свои летние часы, то ли студенты, отрабатывающие свою стипендию.

Класс небольшой, но и он слегка уменьшился с начала занятий: "обычная убыль студентов", как это называю я. Другая проблема - слишком различные уровни в одном классе. С этим всегда сложно: одни перестают учиться и бесятся, потому что слишком тяжело, другие - потому, что все скучно и просто. Более сильных тут меньшинство, и их отсаживают отдельно к волонтерам решать дополнительные задания. Рут* наконец-то отделили от ее кузин, и я опять с ней занимаюсь.
А общий уровень, к сожалению, низок. Например, на одном уроке объясняли обыкновенные действия(+,-,*,/) с обыкновенными дробями, используя тут самую анимационную программу с собачками и обезьянкой, о которой я уже писала. Программа классная и сделана хорошо, но для какого возраста она предназначена? Как и само изучение дробей обыкновенных с собачками да обезьянкой вместе? Вряд ли для студентов 17-18 лет :(
Так что, если даже невозможно измерять среднюю температуру по больнице, то можно сказать абсолютно точно, что она падает. "У меня такое ощущение, что" детей все меньше обучают и поощряют думать, а все больше пользоваться подручными средствами. Та же Рут* с которой я занимаюсь с весеннего семестра все больше пользуется калькулятором, хоть вначале она прекрасно считала сама. Или, например, нужно вычислить длину окружности. Формула дана уже в самой задача. Кроме того Рут ее знает наизусть, и мгновенно отвечает на вопрос учителя. А тот:
- Это тебе не Таити*…, и вы не обязаны это знать наизусть! Все достали лист с формулами и нашли там нужную!
- Да она же на доске в самом условии задачи написана, - шепчет мне Рут...

Что тут ответишь? Я еще понимаю сказать: "Кто не помнит сам или не заметил, что формула указана в самой задаче, не страшно... Можно всегда воспользоваться листом с формулами".
Но вот так вот, сразу посылать студентов... А ежели дождь во время усушки нет под рукой листка или в книге отчепатка? Что тогда, а? О калькуляторе от Weasleys' Wizard Wheezes я уже однажды писала...


________________________________________________________________________________
*Имена собственные изменены, любые совпадения случайны